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孙春兰在《求是》撰文谈新时代教育工作_国务院副总理孙春兰
2021-08-09 00:20
本文摘要:深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,努力开创新时代教育工作新局面孙春兰刚闭幕的全国教育大会,在我国教育发展史上具有重要的里程碑意义。会议用九个坚持梳理了党的十八大以来习近平总书记对教育的重要论述,形成了系统完整的新时代中国特色社会主义教育理论体系,标志着我党对教育规律的认识达到了新的高度。习近平总书记在大会上的重要讲话是重要论述的集成,为新时代教育改革的发展提供了根本遵循。

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深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,努力开创新时代教育工作新局面孙春兰刚闭幕的全国教育大会,在我国教育发展史上具有重要的里程碑意义。会议用九个坚持梳理了党的十八大以来习近平总书记对教育的重要论述,形成了系统完整的新时代中国特色社会主义教育理论体系,标志着我党对教育规律的认识达到了新的高度。习近平总书记在大会上的重要讲话是重要论述的集成,为新时代教育改革的发展提供了根本遵循。

学习贯彻大会精神,最关键的是全方位学习掌握习近平总书记关于教学的关键论述科学内涵和精神实质,更好的武装头脑、指导实践、推动工作中。一是深刻理解加强党对教育事业全面领导的根本要求。我国有51万多所学校、2.7亿在校学生、1600万多名教师,教学体量全球最大,但地区、城乡、校际发展仍不平衡,群众教学需求差异较大。

如何运行好、发展好这种庞大而复杂的教学体系,习近平总书记多次强调,加强党的领导是根本的保证。特别是教育对国家和民族来说,利益在现代、关系到未来,培养社会主义建设者和继承人,加强党的领导尤为重要。要始终坚持党管理办学方向、管理改革发展、管理干部、管理人才,把党的教育方针全面贯彻到学校工作的各个方面,使教育领域成为党领导的坚强阵地。二是深刻理解立德树人的根本任务。

人才培养是培养人才和培养人才的统一过程,培养人才是本。习近平总书记将劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的要求中,提出德智体美劳的总体要求,从六个方面对如何培养社会主义建设者和接班人提出明确要求是党的教育理论的重大革新。

素质教育实施20多年来,逐渐成为我国教育的核心理念和社会各界的广泛共识。我们要遵循教学规律和人才成长规律,努力打造德智体美劳全面培养的教学体系,将立德树人贯穿教学工作的各个领域、各个环节,让素质教学具体化,培养全面发展的时代新人。

三是深入了解优先发展教育事业的战略部署。教育是民族振兴、社会进步的重要基础。习近平总书记强调,以优先发展教育事业为推进党和国家各事业发展的重要先手棋,不断适应教育党和国家事业发展要求,符合人民群众期待,符合我国综合国力和国际地位。当今世界经历了百年未有的巨大变化,科技创新从未像今天这样深刻影响世界经济政治力量的比较,成为国际竞争力的关键。

过去,我们是穷国大教育,困难多,基础薄,不容易。现在是大国强教育,要补充短板,提高质量,优先发展教育事业,以教育现代化支持国家现代化。四是深刻理解坚持社会主义办学方向的政治原则。

培养谁,如何培养人,为谁培养人,是教育的根本问题。习近平总书记明确要求,我们进行社会主义教育,培养社会发展、知识积累、文化传承、国家生存、制度运营要求的人,培养世代和世代支持中国共产党和中国社会主义制度,为中国特色社会主义奋斗一生的有用人才。这是我们思维和规划教育工作的逻辑起点,也是必须牢牢把握的正确政治方向。要坚持教育为人民服务,为中国共产党管理国政服务,为巩固和发展中国特色社会主义制度服务,为改革开放和社会主义现代化建设服务,为党培养人才,为国家培养人才。

五是深刻理解扎根中国大地教育的坚定自信。习近平总书记强调,我国有着独特的历史、独特的文化、独特的国情,教育要坚定不移走自己的道路。我国5000多年的文明史,培养了学无止境、教无类、材料教育等深刻的教育思想。

新中国成立以来,不到70年,中国教育整体发展水平进入世界,成果非常出色,表现了党的宗旨和中国的制度优势、政治优势。这些都是我们坚定教育自信的基础。

我国我国教育还存在一些问题,但是抄袭其他国家的经验是无法解决的,所以我们需要扎根中国大地,探索更多符合国情的方法,让中国特色社会主义教育的发展之路越走越宽。六是深刻理解坚持以人民为中心发展教育的价值追求。

我党一直强调,教育是为了人民。习近平总书记十分关心人民群众的教育获得感,多次强调教育公平是社会公平的重要基础,必须不断促进教育事业的发展成果,更加公平地惠及全体人民,努力让每个孩子都享受公平、有质量的教育。这些重要的论述,深刻阐明了我国教育的社会主义性质,明确表达了我国教育人民的立场。

目前,我国教育发展迅猛,有学问题整体基本解决,好学需求更加突出。教育坚持以人民为中心的发展思想,就是解决教育发展失衡不足的问题,扩大优质资源供应,做好人民满意的教育。七是深入了解深化教育改革创新的鲜明导向。

习近平总书记将教育改革纳入全面深化改革统筹规划,强调改革是教育事业发展的根本动力,应更加重视教育改革的系统性、整体性、协同性,以改革激活力、增加动力。这充分体现了党中央深化教育改革创新的坚定决心,为教育改革指明了方向。今年是改革开放40周年,教育改革推进到这个阶段,矛盾和问题更加集中在执行、实效上。

我们要根据习近平总书记提出的思想再解放、改革再深入、工作再牢固要求,深化教育体制、办学体制和教育管理改革,加快教育领域管理能力和水平现代化。八是深刻理解服务中华民族伟大复兴的使命担当。

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国家发展阶段不同,对教育培养人员的要求也不同。习近平总书记着眼于国际竞争结构和国家发展势头,强调实现两百年奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦想,依靠人才,依靠教育。

目前教育规模不断扩大,但培养的人才与现实需求仍存在差距,创新意识、实践能力、进取精神需要提高,尤其是经济转型升级所需的创新型、实用型、复合型人才供应不足。我们要紧密结合教育与国家发展的目标和需求,一起规划、配置、检查,提高人才培养的目标、适应性,提高教育服务经济社会发展的能力。九是深刻理解加强教师团队建设的基础作用。

百年大计,教育为基础的教育大计,教师为基础。习近平总书记非常重视和关心许多教师,每年教师节都去学校看望教师和学生,祝贺问候,为全党制定了尊敬教师的表现率。习近平总书记对教师相继提出三个坚定的确立、四个好老师、四个引路人、四个统一的迫切希望,要求各级党委和政府以加强教师队伍建设为基础。这些重要论述,为深化新时代教师队伍建设改革指明方向,必将吸引更多优秀人才长期教育、终身教育,培养党和人民满意的教师队伍。

习近平总书记关于教育的重要论述内涵丰富、博大精深,植根于中华民族崇文重教的优良传统,又体现了中国特色社会主义进入新时代的鲜明特征,是马克思主义基本原理与中国教育实践相结合的重大理论结晶,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,为加快教育现代化、建设教育强国提供了强大的思想武器和行动指南。我们要学会深刻理解,切实加强贯彻的思想自觉和行动自觉,切实贯彻习近平总书记的重要讲话和大会精神,规划构想,制定措施,深化改革,解决难题,确保党中央、国务院对教育工作的决策扎根,取得实效。必须坚持正确的学校方向。

古今中外,每个国家都按照自己的政治要求培养人。在执行立德树人的根本任务、培养社会主义建设者和继承人的方向问题上,一点也不能偏离。青少年是价值观形成和形成的关键时期,从学生的身心特征和思想实际出发,改善方法,深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进入教材进入教室。在课程建设中,要加强中小学德育课程一体化建设,推进思想政治教育逐步进行,从浅到深,有机联系。

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在教材建设中,必须及时修改中小学道德和法治、语文、历史统一教材,修改高中思想政治理论课统一教材。高中作为意识形态工作的最前沿阵地,高中党委要认真实行意识形态工作责任制,将思想政治工作贯穿学科体系、教育体系、教材体系、管理体系,提高魅力、感染力、说服力。

二要树立现代教育理念。实现教学现代化,首先教学理念要现代化,深化教学改革也要从创新理念入手。素质教育是教育的核心,要从偏重教育向德智体美劳全面发展转变,努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教育,提高学生的综合素质。

以道德品行、体质健康和运动技能为评价中小学生的重要标准,确保青少年每天体育活动至少实行1小时的刚性要求,降低近视率,控制肥胖率,坚决控制学生体质下降趋势。抓紧制定学校美育工作的基本标准,让更多的孩子获得终身美育。制定各学段劳动教育大纲,通过课程教学、校内劳动、校外劳动、家务劳动等适应当前环境和条件的有效措施,培养学生热爱劳动的习惯。

今年年底前完成所有校外培训机构整改工作,各中小学要落实三点半开展课后服务要求,切实减轻中小学生过度课外负担。三要深化教育综合改革。改革是教育事业发展的根本动力,必须坚定加快重点领域和重点环节的改革,为推进教育现代化奠定基础。

我们国情决定高考继续发挥指挥棒作用,稳步增加考试省份,深化考试内容改革,减少和规范高考加分项目和分数,严格控制和规范自主招生规模和程序。教育评价对学校办学、教师从教育中具有指导作用,强调素质教育评价,坚决克服唯一的分数、唯一的升学、唯一的学位、唯一的论文、唯一的帽子顽疾,引导学校把治校办学的重点放在立德树人身上。

完善双一流建设体系和动态调整机制,提高人才培养、创新能力和服务贡献水平。顺应国家未来发展和产业转型方向,及时对高校学科专业进行改革调整。整合优势力量开展协同创新和长期持续攻击,支持科技创新。四要着力抓住弱点。

目前,学前教育、农村义务教育、职业教育仍然是短板,必须大力解决。扩大普惠性幼儿园供应,实现幼儿园监督全权复盖,2020年学前3年毛入园率达到85%,解决入园难、入园贵、监督弱问题。根据乡村振兴和城镇化规划编制义务教育学校布局规划,优化教育资源配置,推动义务教育城乡一体化发展。

加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设,通过互联网咖喱等形式,促进优质教育资源的下沉。农村和贫困地区教育弱的原因主要是教师不足,特别是优秀教师不足,加大师范生培养力度,为乡村学校和教育点培养一专多能教师,同时改善农村教师收入待遇和工作生活条件,吸引更多优秀人才在农村长期教育。发展职业教育是深化教育改革的重要突破口,要把职业教育放在教育改革创新更突出的位置,深化复合型技术技能人才培养培训模式改革,推进校企深度合作,提高职业教育发展质量。五要努力完善保障条件。

做好现代化教育,要有强大的人、财、物、体制机制保障。教育经费投入应更倾向于教师,确保教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平。优化支出结构,多用于实验室、远程教育、体育场等教育需求设施,进一步提高教育教育质量。大力宣传教师先进的典型,让尊师在全社会教育。

以师德师风为评价教师队伍素质的第一标准,发现师德失格行为划下划线的红线,一起调查。要完善党委统筹领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育改革领导体制,各级教育部门切实履行主体责任,坚持政治建设居首位,深入推进全面从严治党和反腐败斗争,加强重点领域和关键环节廉政风险防控,建设高素质专业化干部队伍,提高适应教育现代化建设要求的工作能力和业务水平。蓝图已经画好了,重要的是执行。我们要在以习近平同志为核心的党中央强强领导下,深入贯彻全国教育大会精神,真抓实干,开拓进取,加快教育现代化、建设教育强国、做好人民满意教育,为决胜全面建设小康社会,实现中华民族伟大复兴的中国梦做出新的更大贡献!。


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