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区域乐翻天游戏玩不停
2021-07-07 00:20
本文摘要:幼儿园区域活动是幼儿最重要的自律活动形式。它是一种以幸福与契合为目的,以操作者、体验、摆弄为渠道的自主自学活动。 体现了幼儿身心发展的特点,可以满足儿童活动和游戏的需要。从希望我学习,希望我能做到我想要游戏,我想做。更好地增自然、权利、幸福、健康的健康!我们幼儿园有读者区、艺术区、建设区、娃娃家、智育区、社会区等很多地区,孩子们不喜欢玩游戏。在艺术的幼儿不会有秩序地自由选择自己讨厌的材料。

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幼儿园区域活动是幼儿最重要的自律活动形式。它是一种以幸福与契合为目的,以操作者、体验、摆弄为渠道的自主自学活动。

体现了幼儿身心发展的特点,可以满足儿童活动和游戏的需要。从希望我学习,希望我能做到我想要游戏,我想做。更好地增自然、权利、幸福、健康的健康!我们幼儿园有读者区、艺术区、建设区、娃娃家、智育区、社会区等很多地区,孩子们不喜欢玩游戏。在艺术的幼儿不会有秩序地自由选择自己讨厌的材料。

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通过剪切、张贴、涂抹、绘画等多种方式制作幼儿美术作品,磨练幼儿手部肌肉群的发展和协商能力,逐渐细致动作。读者区讲故事,培养幼儿听力,语言表达能力也大幅提高!其次是社会地区,活动前老师集体组织幼儿参观食品销售区后,老师把孩子们分成两组,有权选择商品。

建筑区可以发展幼儿的想象力、创造力、动手能力,培养冷静、互利、合作的良好自学质量。角色游戏是幼儿最喜欢的游戏之一,在娃娃家的幼儿通过角色扮演,用于玩具和工具进行游戏故事,扮演过程中的角色对话,磨练幼儿的语言表达能力。

厨师们很好吃呢。充满魔力的智育区给孩子们打开智慧之门的金钥匙,他们在此期间自己操作、摆弄、思考、尝试,在大的发现过程中不知不觉地离开了智慧宫。

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在孩子的自学生活中积极开展游戏活动,不仅能满足孩子的游戏需求,还能为孩子的身心发展特征和必要的幼儿园生活打下良好的素质基础。


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